kenangan Kepanduan HW

BAB I sejarah peradaban islam

artikel sejarah peradaban islam from ghozali27

BAB II Ahlak terpuji Rasulullah.

kisah di balik Ahlak Rasulullah.

Akhlak adalah salah satu dasar dalam Islam. Orang awam biasanya hanya mengenal 2 pondasi Islam, yaitu iman dan islam. Namun, ada satu hal terpenting lagi yang menjadi pondasi dari Islam, yaitu ihsan. Perbuatan baik, atau ihsan harus selalu kita ingat sebagai salah satu dasar agama Islam. Dan dalam ihsan tersebut terselip akhlakul karimah, salah satu sifat Rasulullah SAW.

Suatu hari, Rasul pernah ditanya oleh sahabatnya. “Ya Rasul, apakah inti Islam?” Rasul menjawab, “Inti Islam adalah Akhlakul Karimah, Akhlakul Karimah, Akhlakul Karimah”. Kemudian Rasul ditanya lagi, “Ya Rasul, apa inti akhlak?”, dijawab oleh Rasul, ”1. Jangan berdusta, 2. Tepati janji, 3. Amanah, 4. Istiqomah”.

Tiga kali Rasul mengulang kata akhlakul karimah. Itu menunjukkan bahwa akhlak sangat penting dalam perkembangan Islam. Dan hal itu telah dibuktikkan oleh Rasul sendiri. Dalam suatu kisah, para pembesar kaum Quraisy tetap menghormati Rasul sebagai orang yang mulia akhlaknya. Mereka tetap menitipkan barang dagangannya walaupun mereka menentang Rasul yang membawa risalah Islam. Dan saat Rasul hijrah ke Madinah bersama Abu Bakar, Rasul pun menitipkan semua barang yang pernah dititipkan oleh kaum Quraisy kepada Ali bin Abi Thalib untuk dikembalikan kepada Kaum Quraisy. Subhanallah, bahkan Rasul pun tetap berbuat baik kepada kaum yang memusuhinya.

Dalam kisah lain diceritakan saat sedang dalam suatu majelis di dalam masjid. Ada salah seorang sahabat kentut dan itu menyebabkan satu dengan yang lain saling menuduh dan menyebabkan majelis itu tidak kondusif dalam beberapa saat. Rasul dengan kebijaksanaannya pun memerintahkan semua orang untuk berwudhu karena akan membaca Quran bersama-sama. Solusi dari Rasul itupun menjadikan majelis kembali kondusif dan tanpa ada orang yang tertuduh sekalipun. Sungguh mulianya akhlak Rasul, sampai menutup aib saudaranya.

Dalam suatu majelis yang lain, Rasul sedang berbincang bersama sahabatnya. Saat itu, seorang nenek yahudi datang dengan membawa jeruk. Nenek yahudi itupun memberikan jeruk tersebut kepada Rasul dan meminta Rasul untuk memakannya sekarang juga. Rasul pun menerima jeruk itu, memang dari tampilan fisik, jeruk itu terlihat sangatlah segar dan manis. Namun, sebenarnya jeruk itu adalah salah satu jenis jeruk yang termasam. Rasul mengupas jeruk itu, dan memakannya hingga habis. Terimakasih pun diucapkan kepada Rasul atas pemberian nenek yahudi tersebut. Setelah nenek yahudi pergi, sahabat pun bertanya. Karena memang tidak biasanya Rasul tidak membagi makanannya kepada para sahabatnya. Dan kali ini, Rasul memakan jeruk itu sendirian. Rasul pun menjawab, bahwa rasa jeruk tersebut sangatlah masam, dan Rasul khawatir jika para sahabat memakan jeruk itu maka sahabat tidak bisa menahan rasa masamnya jeruk itu dan menyebabkan nenek yahudi menjadi sakit hati karenanya. Sehingga Rasul memakan jeruk itu sendirian karena Rasul bisa menahan rasa masam jeruk itu.

Subhanallah, sungguh mulia akhlak Rasul kita. Beliau selalu berbuat baik kepada semua orang. Rasul juga selalu berusaha menjaga perasaan orang lain. Jangan berdusta, tepati janji, amanah, dan selalu istiqomah menjalankannya menjadi pedoman kita dalam berbuat.

Generasi muda adalah generasi harapan bangsa. Dimana akhlak yang baik akan selalu menjaga kita dalam segala pergaulan yang akan dijalani. Mulailah dari diri sendiri, perbaiki akhlak kita. Memang kita tidak akan pernah menyamai Rasul dalam hal apapun, namun setidaknya, kita perlu meneladani akhlakul karimah yang sudah beliau terapkan.

BAB III RPP Tarikh tingkat SMK kelas XIII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah                            : SMK MUHAMMADIYAH BLIGO

Mata Pelajaran                          : TARIKH

Kelas / Semester                       : XII / 5

Alokasi Waktu                           : 4 x 45 menit

Standar Kompetensi                  : Memahami perkembangan islam di indonesia

Kompetensi Dasar                      : 1. menjelaskan perkembangan islam di indonesia

 2. menampilkan contoh perkembangan islam di indonesia

Indikator                                  :

·  Siswa mampu menjelaskan Sejarah kedatangan islam di Indonesia

·  Siswa mampu mengidentifikasi waktu kedatangan islam pertama kali di indonesia

·  Siswa mampu menjelaskan 3 teori masuknya islam di lingkup masyarakat indonesia

·  Siswa mampu Mengidentifikasi bukti – bukti masing – masing teori kedatangan islam

1. Tujuan Pembelajaran

Diharapkan :

1       Siswa mampu menjelaskan Sejarah kedatangan islam di Indonesia dengan baik dan benar.

2       Siswa mampu mengidentifikasi waktu kedatangan islam pertama kali di Indonesia dengan baik dan benar.

3       Siswa mampu menjelaskan 3 teori masuknya islam di lingkup masyarakat Indonesia dengan baik dan benar.

4       Siswa mampu Mengidentifikasi bukti – bukti masing – masing teori kedatangan islam dengan baik dan benar.

Karakter siswa yang diharapkan :       Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility)

2. MATERI PEMBELAJARAN

Sejarah Kedatangan Islam di Indonesia

3. Metode Pembelajaran

Presentasi, diskusi, pemecahan Masalah

4. Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi : Menjelaskan Sejarah Kedatangan Islam di Indonesia

Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam

Mentadabburi keislaman mereka dan mampu membangkitkan rasa setia dan bangga akan khazanah Islam

Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

.  Peserta didik dapat menjelaskan sejarah Kedatangan Islam di Indonesia

.  materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber;F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

§ Dengan berdiskusi kelompok masing-masing diharapkan dapat : Menyebutkan beberapa factor penting dalam proses perkembangan Islam di Indonesia

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Akhir

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman

F  Guru memberikan tugas / PR

E. Alat dan Sumber Belajar

Buku Referensi :

LKS : terlampir.

F. Penilaian

Indikator Pencapaian   Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
·    Menjelaskan Sejarah Singkat kedatangan islam di Indonesia ·    menjelaskan Sejarah kedatangan islam di Indonesia ·   mengidentifikasi waktu kedatangan islam pertama kali di indoneia ·   menjelaskan 3 teori masuknya islam di lingkup masyarakat indonesia ·   Mengidentifikasi bukti – bukti masing – masing teori kedatangan islam	Tes tertulis	Isian singkat	·    Jelaskan secara Singkat Islam di Indonesia ·    Sebutkan tokoh Muslim yang berpengaruh di Indonesia pada masa awal perkembanganya ·    Sebutkan 3 teori masukya islam di Indonesia! ·    Sebutkan bukti-bukti fari teori kedatangan islam
∑ Skor perolehan Nilai     =                                              X  100                                   Skor Maksimal

Mengetahui, Kepala SMK Muhammadiyah Bligo Drs. Syamsul Huda NBM.824.445

Bligo, Juli 2014 Guru Mapel Tarikh Dina Oktaviani,S.PdI NBM :1.153.302

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah              : SMK MUHAMMADIYAH BLIGO

Mata Pelajaran              : TARIKH

Kelas / Semester           : XII / 5

Standar Kompetensi      : Memahami perkembangan islam di indonesia

Kompetensi Dasar        : mengambil hikmah dari perkembangan islam di Indonesia

Alokasi Waktu              : 2 x 45 menit

Indikator                      :

·  menjelaskan teori tentang kedatangahislam di indonesia

·  menjelaskan tiga teori mengenai penyebaran islam di lingkup masyarakat indonesia

·  menampilkan bukti – bukti pendukung mengenai Teori – teori masuk dan penyebaran islam di Indonesia

A.      Tujuan Pembelajaran

Diharapkan :

·  Siswa dapat menjelaskan teori tentang kedatangan islam di indonesia dengan baik dan benar.

·  Siswa dapat menjelaskan teori tentang kedatangahislam di indonesia dan tiga teori mengenai penyebaran islam di lingkup masyarakat indonesia dengan baik dan benar.

Karakter siswa yang diharapkan :       Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

      Tanggung jawab ( responsibility

B.       MATERI PEMBELAJARAN

Sejarah Kedatangan Islam di Indonesia

C.      Metode Pembelajaran

Presentasi, diskusi, pemecahan Masalah

D.      Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama

Pendahuluan

Apersepsi : Menjelaskan Sejarah Kedatangan Islam di Indonesia

Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam

Mentadabburi keislaman mereka dan mampu membangkitkan rasa setia dan bangga akan khazanah Islam

Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Peserta didik dapat menjelaskan teori tentang kedatangan islam di indonesia

F  materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

§ Dengan berdiskusi kelompok masing-masing diharapkan dapat : Menyebutkan beberapa teori tentang kedatangan islam di indonesia

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Akhir

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman

F  Guru memberikan tugas / PR

E. Alat dan Sumber Belajar

Buku Referensi :

LKS : terlampir.

F. Penilaian

Indikator Pencapaian   Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
·  Menjelaskan Teori – teori yang menerangkan tentang awal peneyebaran isla dilingkup masyarakat  islam di indonesia ·  Siswa dapat menjelaskan teori tentang kedatangahislam di indonesia. ·	Tes tertulis	Isian singkat	1.    Jelaskan metode dakwah para ulama untuk menyebarkan islam menurut teori sufi 2.    Jelaskan teori balapan mengenai penyebaran islam di masyarakat indonesia 3.    Jelaskan teori motif ekonomi 4.    Jelaskan bukti – bukti bahwa penyebaran islam di mayarakat indonesia menggunakan teori sufi. 5.    Jelaskan bukti – bukti bahwa penyebaran islam di mayarakat indonesia menggunakan teori ekonomi dan politik.
∑ Skor perolehan Nilai     =                                              X  100                                   Skor Maksimal (20)

Mengetahui, Kepala SMK Muhammadiyah Bligo    Drs. Syamsul Huda NBM.824.445

Bligo,  Juli 2014 Guru Mapel Tarikh Dina Oktaviani,S.PdI NBM :1.153.302

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah              : SMK MUHAMMADIYAH BLIGO

Mata Pelajaran              : TARIKH

Kelas / Semester            : XII / 5

Alokasi Waktu              : 5 x 45 menit

Standar Kompetensi      : Perkembangan Islam  di Indonesia

Kompetensi Dasar        : Mempelajari masa – masa kerajaan islam nusantara

Indikator

menjelaskan tentang sejarah perkembangan kerajaan – kerajaan islam di Indonesia

A.      Tujuan Pembelajaran

Diharapkan :

1         Siswa dapat menjelaskan tentang sejarah perkembangan kerajaan – kerajaan islam di Indonesia dengan baik dan benar.

Karakter siswa yang diharapkan :       Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

      Tanggung jawab ( responsibility

B.       MATERI PEMBELAJARAN

Perkembangan pada masa kerajaan – kerjaan islam

C.      Metode Pembelajaran

Presentasi, diskusi, pemecahan Masalah

D.      Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi : Menjelaskan Perkembangan pada masa kerajaan – kerjaan islam

Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam

Mentadabburi keislaman mereka dan mampu membangkitkan rasa setia dan bangga akan khazanah Islam

Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Peserta didik dapat menjelaskan sejarah Perkembangan pada masa kerajaan – kerjaan islam

F  materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

§ Dengan berdiskusi kelompok masing-masing diharapkan dapat : Menyebutkan beberapa factor penting dalam proses perkembangan Islam di Indonesia

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Akhir

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman

F  Guru memberikan tugas / PR

E. Alat dan Sumber Belajar

Buku Referensi :

LKS : terlampir.

F. Penilaian

Indikator Pencapaian   Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
·  Siswa dapat menjelaskan tentang sejarah perkembangan kerajaan – kerajaan islam di Indonesia	Tes tertulis	Isian singkat	1.   Jelaskan perkembangan islam pada masa kerajaan – kerajaan islam pertama di Indoneia 2.   Sebutkan kerajaan – kerajaan islam di indonesia 3.   Sebutkan beberapa raja – raja yang pernah berkuasa di Samudera Pasai
∑ Skor perolehan Nilai     =                                              X  100                                   Skor Maksimal

Mengetahui, Kepala SMK Muhammadiyah Bligo Drs. Syamsul Huda NBM.824.445

Bligo,  Juli 2014 Guru Mapel Tarikh Dina Oktaviani,S.PdI NBM:1.153.302

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah              : SMK MUHAMMADIYAH BLIGO

Mata Pelajaran             : TARIKH

Kelas / Semester          : XII / 5

Alokasi Waktu            : 4 x45 menit

Standar Kompetensi      : Perkembangan Islam  di Indonesia

Kompetensi Dasar        : Perkembangan islam pada masa pergerakan nasional

Indikator                     :

·   Menjelaskan tentang sejarah perkembangan islam pada masa pergerakan nasional.

·   Menyebutkan organisasi – organisasi islam di masa pergerakan nasional

A.      Tujuan Pembelajaran

Diharapkan :

·     Siswa dapat menjelaskan tentang sejarah perkembangan islam pada masa pergerakan nasional dengan baik dan benar.

· Siswa mampu menyebutkan organisasi – organisasi islam di masa pergerakan nasional dengan baik dan benar.

Karakter siswa yang diharapkan :       Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

      Tanggung jawab ( responsibility

B.       MATERI PEMBELAJARAN

C.      Islam pada masa pergerakan nasional

D.      Metode Pembelajaran

Presentasi, diskusi, pemecahan Masalah

E.       Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi : Menjelaskan Islam pada masa pergerakan nasional

Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam

Mentadabburi keislaman mereka dan mampu membangkitkan rasa setia dan bangga akan khazanah Islam

Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Peserta didik dapat menjelaskan sejarah Islam pada masa pergerakan nasional

F  materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

§ Dengan berdiskusi kelompok masing-masing diharapkan dapat : Menyebutkan beberapa factor penting dalam proses perkembangan Islam di Indonesia

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Akhir

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman

F  Guru memberikan tugas / PR

E. Alat dan Sumber Belajar

Buku Referensi :

LKS : terlampir.

F. Penilaian

Indikator Pencapaian   Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
·   Siswa dapat menjelaskan tentang sejarah perkembangan islam pada masa pergerakan nasional. ·  Siswa mampu menyebutkan organisasi – organisasi islam di masa pergerakan nasional	Tes tertulis	Isian singkat	1. Jelaskan pengertian tentang pergerakan nasional  2. Jelaskan peranan islam dalam proses pergerakan nasional. 3.  sebutkan 3 organisasi islam yang ada pada masa  pergerkan nasional.
∑ Skor perolehan Nilai     =                                              X  100                                          Skor Maksimal

Mengetahui, Kepala SMK Muhammadiyah Bligo Drs. Syamsul Huda NBM.824.445

Bligo,  Juli 2014 Guru Mapel Tarikh Dina Oktaviani,S.PdI NBM:1.153.302

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah         :    SMK MUHAMMADIYAH BLIGO

Mata Pelajaran         :    TARIKH

Kelas / Semester      :    XII / 6 (Genap)

Standar Kompetensi : Memahami Memahami Perkembangan Islam di Dunia

Kompetensi Dasar    : Menjelaskan Perkembangan Islam di Amerika Serikat

Alokasi Waktu         : 1 x pertemuan ( @ 1 x45 menit )

Indikator                 :

Menjelaskan tentang sejarah perkembangan islam di Amerika

A. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menjelaskan Perkembangan  Islam di Amerika Serikat

2. Peserta didik dapat Menyebutkan beberapa tokoh perkembangan islam di Amerika

3. Peserta didik dapat mengenal Organisasi – organisasi Islam di Amerika Serikat

v  Karakter siswa yang diharapkan :             Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

B. MATERI PEMBELAJARAN

Sejarah Perkembangan Islam di Amerika Serikat

C. Metode Pembelajaran

Presentasi, diskusi, pemecahan Masalah

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi : Menjelaskan Sejarah Islam di Amerika Serikat

Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam

Mentadabburi keislaman mereka dan mampu membangkitkan rasa setia dan bangga akan khazanah Islam

Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Peserta didik dapat menjelaskan sejarah Singkat silam di Amerika

F  materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  Dengan berdiskusi kelompok masing-masing diharapkan dapat : Menyebutkan beberapa factor penting dalam proses perkembangan silam di Amerika

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Akhir

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman

F  Guru memberikan tugas / PR

E. Alat dan Sumber Belajar

Buku Referensi :

LKS : terlampir.

Mengetahui, Kepala SMK Muhammadiyah Bligo   Drs. Syamsul Huda NBM.824.445

Bligo, Juli 2014 Guru Mapel Tarikh Dina Oktaviani,S.PdI NIP/NIK : 1.153.302

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah           :    SMK MUHAMMADIYAH BLIGO

Mata Pelajaran           :    TARIKH

Kelas / Semester        :    XII / 2 (Genap)

Standar Kompetensi   : Memahami Perkembangan Islam Amerika Latin

Kompetensi Dasar      : Menjelaskan Perkembangan Islam di Amerika Latin

Mempelajari Perkembangan islam di Eropa

Alokasi Waktu           : 1 x pertemuan ( @ 1 x45 menit )

Indikator

·   Menjelaskan tentang sejarah perkembangan islam di Amerika Latin.

·   Menyebutkan Orang yang berjasa dalam penyebaran islam di Amerika Latin

·   Menjelaskan tentang sejarah perkembangan islam di Eropa

A. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menjelaskan Perkembanga  Ilam di Amerika Latin dengan baik dan benar.

2. Peserta didik dapat Menyebutkan beberapa tokoh perkembangan islam di Amerika Latin dengan baik dan benar

3. Peserta didik dapat mengenal Organisasi – organisasi Islam di Amerika Latin dengan baik dan benar

4. Peserta didik dapat menjelaskan tentang sejarah perkembangan islam di Eropa dengan baik dan benar

v  Karakter siswa yang diharapkan :             Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

B. MATERI PEMBELAJARAN

Sejarah Perkembangan Islam di Amerika Latin dan Perkembangan Islam di Eropa

C. Metode Pembelajaran

Presentasi, diskusi, pemecahan Masalah

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama

Pendahuluan

Apersepsi : Menjelaskan Sejarah Islam di Amerika Latin dan eropa

Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam

Mentadabburi keislaman mereka dan mampu membangkitkan rasa setia dan bangga akan khazanah Islam

Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Peserta didik dapat menjelaskan sejarah Singkat silam di Amerika

F  materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  Dengan berdiskusi kelompok masing-masing diharapkan dapat : Menyebutkan beberapa factor penting dalam proses perkembangan silam di Amerika Latin

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Akhir

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman

F  Guru memberikan tugas / PR

E. Alat dan Sumber Belajar

Buku Referensi :

LKS : terlampir.

F. Penilaian

Indikator Pencapaian   Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
·  Menjelaskan Sejarah Singkat Perkembangan Silam di Amerika LAtin ·  Menyebutkan beberapa tokoh dalam perkembangan silam di Amerika Latin. ·  Menyebutkan beberapa organisasi islam pada perkembangan silam di Amerika Latin ·  Menjelaskan tentang sejarah perkembangan islam di Eropa	Tes tertulis	Isian singkat	1.   Sebutkan Orang – orang yang berpengaruh dalam perkembangan islam di Amerika 2.   Sebutkan beberapa faktor islam masuk ke amerika 3.   Jelaskan perkembangan islam pada masa kerajaan – krajaan islam pertama di Indoneia 4.   Sebutkan kerajaan – kerajaan islam di eropa Sebutkan beberapa raja – raja yang pernah berkuasa di eropa
∑ Skor perolehan Nilai     =                                              X  100                                   Skor Maksimal

Mengetahui, Kepala SMK Muhammadiyah Bligo Drs. Syamsul Huda NBM.824.445		Bligo, Juli 2014 Guru Mapel Tarikh Dina Oktaviani,S.PdI NIP/NIK : 1.153.302

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah             : SMK MUHAMMADIYAH BLIGO

Mata Pelajaran             : TARIKH

Kelas / Semester          : XII / 6 (Genap)

Standar Kompetensi    : Memahami Perkembangan Islam Eropa

Kompetensi Dasar        : Menjelaskan Perkembangan Islam di Eropa

Alokasi Waktu             : 1 x pertemuan ( @ 1 x45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menjelaskan Perkembangan  Islam di Eropa

2. Peserta didik dapat Menyebutkan beberapa tokoh perkembangan islam di Eropa

3. Peserta didik dapat mengenal Organisasi – organisasi Islam di Eropa

v  Karakter siswa yang diharapkan :             Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

B. MATERI PEMBELAJARAN

Sejarah Perkembangan Islam di Eropa

C. Metode Pembelajaran

Presentasi, diskusi, pemecahan Masalah

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama, kedua dan ketiga

Pendahuluan

Apersepsi : Menjelaskan Sejarah Islam di Eropa

Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam

Mentadabburi keislaman mereka dan mampu membangkitkan rasa setia dan bangga akan khazanah Islam

Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Peserta didik dapat menjelaskan sejarah Singkat silam di Eropa

F  materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  Dengan berdiskusi kelompok masing-masing diharapkan dapat : Menyebutkan beberapa factor penting dalam proses perkembangan silam di Amerika Latin

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Akhir

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman

F  Guru memberikan tugas / PR

E. Alat dan Sumber Belajar

Buku Referensi :

LKS : terlampir.

F. Penilaian

Indikator Pencapaian   Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
·    Menjelaskan Sejarah Singkat Perkembangan Silam di eropa ·    Menyebutkan beberapa tokoh dalam perkembangan silam di Eropa. ·    Menyebutkan beberapa organisasi islam pada perkembangan silam di Eropa	Tes tertulis	Isian singkat	·    Jelaskan secara Singkat Islam di albania ·    Sebutkan tokoh Muslim yang berpengaruh di austria in pada masa awal perkembanganya ·    Jelaskan islam diDenmark

Mengetahui, Kepala SMK Muhammadiyah Bligo Drs. Syamsul Huda NBM.824.445

Bligo, Juli 2014 Guru Mapel Tarikh Dina Oktaviani,S.PdI NIP/NIK : 1.153.302

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah           :    SMK MUHAMMADIYAH BLIGO

Mata Pelajaran           :    TARIKH

Kelas / Semester        :    XII / 6 (Genap)

Standar Kompetensi :    Memahami Perkembangan Islam di Afrika

Kompetensi Dasar    :    Menjelaskan Perkembangan Islam di Afrika

Alokasi Waktu         : 1 x pertemuan ( @ 1 x45 menit )

Indikator

·   menjelaskan tentang sejarah perkembangan islam di Afrika Barat

·   menjelaskan tentang sejarah perkembangan islam di Afrika Barat

·   menyebutkan Orang yang berperan dalam penyebaran Islam di Afrika Barat

A. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat menjelaskan Perkembanga  Islam di Afrika dengan baik dan benar

2. Peserta didik dapat Menyebutkan beberapa tokoh perkembangan islam di Afrika dengan baik dan benar

3. Peserta didik dapat mengenal Organisasi – organisasi Islam di Afrika dengan baik dan benar

v  Karakter siswa yang diharapkan :             Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

B. MATERI PEMBELAJARAN

Sejarah Perkembangan Islam di Afrika ( Sudan, Ethiopia,Uganda,Somalia, Kenya)

C. Metode Pembelajaran

Presentasi, diskusi, pemecahan Masalah

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan

Apersepsi : Menjelaskan Sejarah Islam di Afrika

Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam

Mentadabburi keislaman mereka dan mampu membangkitkan rasa setia dan bangga akan khazanah Islam

Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Peserta didik dapat menjelaskan sejarah Singkat silam di Afrika

F  materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  Dengan berdiskusi kelompok masing-masing diharapkan dapat : Menyebutkan beberapa factor penting dalam proses perkembangan silam di Afrika

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Akhir

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman

F  Guru memberikan tugas / PR

E. Alat dan Sumber Belajar

Buku Referensi :

LKS : terlampir.

F. Penilaian

Indikator Pencapaian   Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
·   menjelaskan tentang sejarah perkembangan islam di Afrika Barat ·   menjelaskan tentang sejarah perkembangan islam di Afrika Barat ·   menyebutkan Orang yang berperan dalam penyebaran Islam di Afrika Barat	Tes tertulis	Isian singkat	1.   Jelaskan perkembangan islam di Afrika dan Afrika Barat 2.   Sebutkan organisasi – organisasi islam di Afrika 3.   Sebutkan beberapa Orang yang berjasa dalam Syiar Islam di Afrika
∑ Skor perolehan Nilai     =                                              X  100                                   Skor Maksimal

Mengetahui, Kepala SMK Muhammadiyah Bligo Drs. Syamsul Huda NBM.824.445

Bligo, Juli 2014 Guru Mapel Tarikh Dina Oktaviani,S.PdI NIP/NIK : 1.153.302

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah           : SMK MUHAMMADIYAH BLIGO

Mata Pelajaran           : TARIKH

Kelas / Semester        : XII / 6 (Genap)

Standar Kompetensi : Memahami Perkembangan Islam di Australia

Kompetensi Dasar    : Menjelaskan Perkembangan Islam di Australia

Alokasi Waktu         : 1 x pertemuan ( @ 1 x45 menit )

Indikator

·   Menjelaskan tentang sejarah perkembangan islam di Australia.

·   M enyebutkan organisasi – organisasi islam di Australia

A. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

1. Peserta didik dapat menjelaskan Perkembanga  Islam di Australia dengan baik dan benar

2. Peserta didik dapat Menyebutkan beberapa tokoh perkembangan islam di Australia dengan baik dan benar

3. Peserta didik dapat mengenal Organisasi – organisasi Islam di Australia dengan baik dan benar

v  Karakter siswa yang diharapkan :             Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

B. MATERI PEMBELAJARAN

Sejarah Perkembangan Islam di Australia

C. Metode Pembelajaran

Presentasi, diskusi, pemecahan Masalah

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan Pertama, kedua dan ketiga

Pendahuluan

Apersepsi : Menjelaskan Sejarah Islam di Australia

Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam

Mentadabburi keislaman mereka dan mampu membangkitkan rasa setia dan bangga akan khazanah Islam

Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Peserta didik dapat menjelaskan sejarah Singkat silam di Australia

F  materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber;

F  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

F  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

F  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran;

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  Dengan berdiskusi kelompok masing-masing diharapkan dapat : Menyebutkan beberapa factor penting dalam proses perkembangan silam di Australia

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Akhir

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman

F  Guru memberikan tugas / PR

E. Alat dan Sumber Belajar

Buku Referensi :

LKS : terlampir.

F. Penilaian

Indikator Pencapaian   Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
·    Menjelaskan Sejarah Singkat Perkembangan Silam di Australia ·    Menyebutkan beberapa tokoh dalam perkembangan silam di Australia ·    Menyebutkan beberapa organisasi islam pada perkembangan silam di Australia	Tes tertulis	Isian singkat	·    Jelaskan secara Singkat Islam di Australia ·    Sebutkan tokoh Muslim yang berpengaruh di Australia  pada masa awal perkembanganya

Mengetahui, Kepala SMK Muhammadiyah Bligo Drs. Syamsul Huda NBM.824.445

Bligo, Juli 2014 Guru Mapel Tarikh Dina Oktaviani,S.PdI NIP/NIK : 1.153.302